「欸,你們兩個,如果放學家裡都沒人,就留下來唸書,我陪你們啊!」


昨晚,這兩個男孩真的就自己留下來問數學,因為數學已經教到比較難的部分,我不敢亂教,所以我拜託坐我隔壁的數學天后同事教他們。他們一路從四點五十算到六點半,像是想破關一樣,一題一題接著算,畢竟課後難得有人可以立刻解惑,還是王牌。


我一直要他們打電話回家跟家裡說他們還在學校,也一直傳line 去跟兩個人的媽媽說,但未讀。


「老師不用打啦!我媽媽都七八點才回家!他根本不知道我放學去哪裡,有回家睡就好了。」


七點一到,我開始趕他們回家,他們去騎腳踏車,走到校門口的時候,我看到一個沒見過的女人在門口徘徊,彎過去問。


「請問你在等小孩嗎?」


「對啊⋯我小孩還沒回家,不知道是不是被老師留下來?」


「小孩是哪一班的啊?」


「嗯⋯二年四班還是七班還是十一班的⋯我不確定欸。」


我心想:小孩不是都念國中第二年了嗎?


「是喔,我是二年一班導師啦,我剛剛下來的時候已經沒人了欸!小孩叫什麼名字?我說不定知道。」


XXX。」


「噢,XX是我們班的啦,我是他導師,他們今天很認真留下來算數學,有打電話回家沒人接⋯現在去牽腳踏車了,你等他一下。」


無意苛責媽媽,或許是大環境的關係,讓她光是依持生計都不容易了,根本無暇了解孩子讀的是哪一班。只不過看著他們離去,心裡還是蕩起了漣漪。


最近台灣社會一直在對於婚姻平權、多元家庭的話題有著激烈辯論。我覺得這篇文章說得很好,也是這幾年我在教育現場上所看到:「一個家庭能否讓孩子發展認同,並不囿於成員組成,更重要的在於養育品質,以及是否鼓勵孩子對外探索、向內覺察以形塑認同。



不管幾個爸爸媽媽,一個有愛的環境,才能把小孩教養好來,這個家才算完整。否則就算是一夫一妻,多麼符合上帝的規定,還是只會亂教小孩,亂動別人東西還只會叫別人把東西圍起來


孩子在原生家庭的一切,會一直生生不息複製貼上,如果父母只想生,不在乎養,等於是毀了好幾代人。


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肯宅

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